【記者走基層】
播撒科創(chuàng)星火 啟智筑夢(mèng)前行——燕山大學(xué)“未來工程師啟航計(jì)劃”點(diǎn)燃港城少年求知熱情
秦皇島日?qǐng)?bào)記者 孫雪梅
5月27日，燕山大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里，迎來了一群特殊的小客人。他們個(gè)頭不高，眼睛里卻裝滿了好奇。來自海港區(qū)小高莊小學(xué)、小部落小學(xué)、臨河里小學(xué)等多所學(xué)校的數(shù)百名小學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)燕山大學(xué)，赴一場(chǎng)名為“未來工程師啟航計(jì)劃”的科學(xué)之約。
“同學(xué)們，你們相信一張紙能變成機(jī)器人嗎？”在科普講堂上，劉杰老師舉起一張普通的紙，瞬間吸引了全場(chǎng)孩子的目光。他一邊折疊一邊講解，紙張?jiān)谥讣夥D(zhuǎn)、變形，不一會(huì)兒，這張看似普通的紙，變成了一個(gè)會(huì)“動(dòng)”的紙折機(jī)器人。臺(tái)下響起一片驚嘆聲和掌聲。
小學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)操作雙臂機(jī)器人。 秦皇島日?qǐng)?bào)記者 孫雪梅 攝
“這堂課的關(guān)鍵在于，我將復(fù)雜的機(jī)械工程原理如機(jī)器人運(yùn)動(dòng)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，與趣味盎然的折紙手工相結(jié)合，把抽象的工科概念變得具體、直觀，從而激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)和工程的濃厚興趣，孩子們很興奮?！眲⒔苷f。
“太神奇了，我也想試試！”小學(xué)生王梓涵目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的每一個(gè)動(dòng)作。她說，以前覺得機(jī)器人是很遙遠(yuǎn)的東西，沒想到一張紙就能做出“機(jī)器人”，“我回去也要自己折一個(gè)。”
隨后，潘登老師帶著孩子們走進(jìn)“軸承的世界”。她用生活中常見的自行車、門把手舉例，把軸承的原理講得通俗易懂?！霸瓉磔S承就在我們身邊！”五年級(jí)小學(xué)生李浩宇興奮地說，“這節(jié)課特別有趣?！?/p>
在現(xiàn)場(chǎng)觀摩中，小學(xué)生們還先后走進(jìn)河北省機(jī)器人與智能裝備科普示范基地、河北省重型機(jī)械流體動(dòng)力傳輸與控制實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)制造成形技術(shù)及裝備國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心等科研科普平臺(tái)，由現(xiàn)場(chǎng)志愿講解員帶領(lǐng)同學(xué)們近距離領(lǐng)略大國(guó)重器的魅力。在實(shí)踐體驗(yàn)中，通過實(shí)物觀摩、互動(dòng)問答、動(dòng)手實(shí)操、穿戴感知等形式，小學(xué)生們直觀感受機(jī)械科技的創(chuàng)新力量，增強(qiáng)了本次科普活動(dòng)的趣味性、參與度與育人實(shí)效。
“我以后也想學(xué)機(jī)械，造更先進(jìn)的機(jī)器人！”六年級(jí)學(xué)生趙子軒操作完雙臂機(jī)器人后，眼里閃著光。
巨大的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和精密的儀器讓孩子們感受到了“大國(guó)重器”的震撼。一位帶隊(duì)老師感慨地說：“很多孩子是第一次走進(jìn)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這種沉浸式的體驗(yàn)，比課堂上講一百遍都管用?！?/p>
據(jù)悉，本次活動(dòng)是燕山大學(xué)深化大中小學(xué)協(xié)同育人體系建設(shè)的重要舉措，旨在發(fā)揮高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和科研平臺(tái)資源，賦能青少年科學(xué)素養(yǎng)培育與科創(chuàng)人才儲(chǔ)備。今后，學(xué)校將持續(xù)開展各類科普實(shí)踐和校地共建活動(dòng)，讓更多孩子走近科學(xué)、愛上科學(xué)，為我市青少年科學(xué)素養(yǎng)提升貢獻(xiàn)高校力量。
編輯：王劍猛
見習(xí)編輯：張程程
責(zé)編：劉芳
編審：劉福慶
監(jiān)審：王勍